小提琴基本教程

小提琴基本教程

图书基本信息
出版时间:2005-8
出版社:第1版 (2005年8月1日)
作者:黄砚如
页数:214
字数:440000
书名:小提琴基本教程
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小提琴基本教程

前言
  《小提琴基本教程》自1987年出版以后,不到两年的时间里,就先后收到读者和家长从内蒙、福建和黑龙江等地的来信,对该书给予充分肯定;在教学使用的过程中,该书也因其具有循序渐进的系统性、知识性、实用性和相对的速成性,以及音阶、练习曲和乐曲配套,又便于自学等特点,而受到学生和业余爱好者的欢迎。随着我国改革开放的深入发展,中外音乐文化交流活动的日益频繁,小提琴艺术教育越来越受到国家的重视,喜欢小提琴的人愈加普遍,特别是少年儿童学习小提琴已成为一种社会生活时尚,因而对小提琴教材也提出了更高的要求。同时,《小提琴基本教程》出版己近二十年,在长期的教学实践中,深感它存在许多不足,已不能适应当前学校教学和社会业余小提琴教育迅速发展的要求,从而促使自己下决心对它作一次比较全面系统的修订和补充。  1.在小提琴基本知识方面,对右手持弓与运弓、基本弓法、把位与换把、双音换把以及怎样练琴等,均作了较大的改写与充实,比初版有所完善。  2.在技巧训练方面,对曲目作了较大的调整,从一把位至七把位均补充了大量的中外名曲与较实用的练习曲,并从一把位起加强了五声音阶、半音阶、分解和弦、双音及和弦等练习。此外,还增选了一些七把位以上的曲目和南美洲,北美洲、亚洲部分国家的小提琴曲,扩宽了视野,较之初散更为系统、丰富和实用。  3.内容基本上按调和把位的顺序编排,对练习的要求及其方法、步骤也作了简要的说明,在教学和学习时,可从实际出发,因人制宜。  本教程的出版,承广东省高等教育出版社的热心支持,在制谱过程中得到孙家国副教授无私的帮助,在此表示诚挚的感谢。
内容概要
我国改革开放的深入发展,中外音乐文化交流活动的日益频繁,小提琴艺术教育越来越受到国家的重视,喜欢小提琴的人愈加普遍,特别是少年儿童学习小提琴已成为一种社会生活时尚,因而对小提琴教材也提出了更高的要求。    本书有文字说明,有音阶和基础练习,并有中外名曲,曲浅入深,循序渐进。有志于专门学习小提琴的青少年可以使用,业余爱好者也可以使用。目前国内爱好小提琴和专门学习小提琴的人很多,但都很难买到教材和曲谱。本书的出版,一定会受到广大小提琴教师和学习者的欢迎。
作者简介
黄砚如,男,广东肇庆学院音乐系教授、小提琴教育家、音乐教育家。中国音乐家协会会员、中国音乐教育学会首届常务理事和学术委员、中国音乐史学会理事、广东省音协理事、广东省小提琴教育学会理事、广东高校音乐专业委员会常务理事、肇庆市文联常委、肇庆市音协主席、肇庆市
书籍目录
基本知识
一、小提琴各部件的名称
二、指法、弓法标记和常用记号与术语
三、简要乐理知识
四、小提琴演奏的基本姿势和方法
五、小提琴的基本弓法
六、小提琴的把位和换把
七、小提琴的颤指(揉弦)和泛音
八、怎样练琴
九、小提琴的选择、保护和附件调整技巧练习
一、空弦练习
二、左手按弦
三、两根弦上的连弓换弦练习
四、一把位的音阶、练习曲和乐曲
五、一把位双音、和弦练习曲与乐曲
六、固定三把位的音阶、练习曲和乐曲
七、一至三反位的音阶、练习曲和乐曲
八、固定二把位的音阶、练习曲和乐曲
九、一、二、三把位的音阶、练习曲与乐曲
十、固定五把位的音阶、分解和弦与三度练习
十一、三至五把位换把练习曲
十二、一、三、五把位换把音阶、练习曲与乐曲
十三、固定四把位音阶与练习曲
十四、三、四、五把位换把练习
十五、一至五把位的音阶、练习曲与乐曲
……后记

章节摘录
  (3)学习运弓应从弓的中部开始练习,然后向弓的两端扩展。
  从弓的中部开始练习运弓,然后向弓的两端扩展,是从易到难、循序渐进而事半功倍的行之有效的途径。
练习时弓毛贴紧琴弦,可先把弓毛与弦的接触点选在指板末端与琴马之间琴弦的中点上(始终保持),从弓的中部开始练习,然后逐步向弓的两端扩展,再分别练习上半弓、下半弓和全弓。
从弓根开始拉下弓时,弓杆通常稍向指板方向倾斜(即让部分弓毛触弦,相对地减轻弓毛的硬度和弓根部位过大的力度,并使其在触弦和换弓时避免杂音),渐近弓中时弓杆则逐渐正立、弓毛全部触弦直至弓尖,以缩小弓根至弓尖之间悬殊的力度差距,求得音量相对的均衡和统一。
从弓尖开始拉上弓时,其情况则与拉下弓时相反。
也有主张运弓时弓杆始终稍向指板方向倾斜,避免在运弓的过程中弓杆来回翻动,依靠运弓力度和速度的调整达到音量的平衡和统一。
这可从各自的实际与演奏的需要出发,扬长避短择其善者而从之,亦可兼收并蓄地进行创造性的运用。
  (4)充分利用身体和右手整体的自然重量和力量,调控弓子的力度和速度。
  运弓要流畅、匀实、圆润,并做到强而不噪、弱而不虚,因此对弓子整体力度和速度的调控与运用则至关重要。
身体与右手对弓子力度的传递主要通过食指和中指集中在弓杆上,这首先要充分利用身体尤其是整个右手的自然重量与力量,并始终保持畅通。
充分发挥中指和拇指持弓中枢的作用(即把力度主要集中在中指上)来运弓,发音会特别纯净而柔和,音色也格外优美。
比方说,身体就像是一座“水塔”,水经过肩、上臂、肘、下臂、腕、手指等这些大大小小的“水管”和“弯头”传递到弓杆上,由手指主要是食指和中指(还有背部相关的肌肉)这个。
“开关”来控制力度的大小。
要改变发音的强弱,其方法有三:一是运弓力度的大小和速度的快慢(在同等条件下,力度愈大、速度愈快则发音愈强,力度愈小、速度愈慢则发音愈弱);二是运弓的长短(在同等条件下,运弓愈长则发音愈强,运弓愈短则发音愈弱);三是弓毛和琴弦的接触点(在同等条件下,愈靠近琴马发音愈强,愈靠近指板则发音愈弱)。
这三种方法,在练习时均应掌握,在演奏时可根据需要有选择地单独或结合起来使用。
编辑推荐
  《小提琴基本教程》的出版,一定会受到广大小提琴教师和学习者的欢迎。


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